Imparare significa costruire un nuovo modello del mondo nel nostro cervello

Imparare significa riuscire ad inserire nuove conoscenze all’interno di una rete esistente. Come fa il nostro cervello, che racchiude in sé un numero finito di …

Quando un bambino gioca, esplora decine possibilità di apprendimento in modo piuttosto casuale costruendo delle idee sulla realtà che sta osservando e percependo. Durante la …

La creatività, come uso finalizzato della fantasia e dell’invenzione, si forma e si trasforma continuamente. Essa esige una intelligenza pronta ed elastica, una mente libera …

Perchè sempre di più gli esseri umani tendono a rimanere bambini o a ritornarci ?, esibendo comportamenti che ormai stanno diventando caratteri sociali?. Vediamo quali …

La pressione incrementa la performance, fino ad un certo punto. Nota come la legge Yerkes-Dodson, definisce le prestazioni dei compiti competitivi sotto pressione. Ogni volta …

L’ambiente in cui bambini crescono e si adattano al mondo può determinare molti scompensi ( linguaggio, attenzione, affettività , relazione e apprendimento) per il semplice …

Oggi i bambini non hanno più tempo per giocare tra di loro. La vita a scuola e nel tempo libero è gestita e organizzata dagli …

Se osservando con attenzione un bambino nel suo processo di sviluppo neuropsicomotorio ovvero le sue competenze motorie, comunicative linguistiche, cognitive e affettive relazionali, come possiamo …

Sarà capitato a tutti voi di incontrare sul vostro sentiero qualcuno nel bisogno di aiuto. Indipendentemente dalla specie abbiamo tutti una sensibilità percettiva verso la …

Non capirai mai cos’è l’equilibrio se non lo avrai perso centinaia di volte. Come sia possibile chiedere attenzione ed equilibrio con un semplice gesto o …

Entro il 2025, saranno milioni nella popolazione globale gli Alpha Generation, chiamata anche iGeneration. Si tratta dei figli dei Millennials, i giovani nati interamente nel …

Il mondo che percepiamo è ormai malato da molto tempo, ma sembra che qualcosa stia cambiando. Le nuove generazioni stanno sviluppando nuove forme di intelligenze, …

Il disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) è considerato uno dei più comuni disturbi dello sviluppo neurologico dell’infanzia, caratterizzato da disattenzione e / …

La psicologia deve cogliere ciò che gli artisti trasmettono con le loro forme e immagini, in particolare il formarsi dell’atto creativo. Lev Vygotskij

Mi capita quotidianamente di leggere ricette sull’Educazione del futuro. Spesso a tal proposito, si usano mezzi sbagliati per un incerto e solo ipotetico buon fine. …

Quando possiamo definire “vero” un apprendimento ? Ogni processo atto a promuovere lo sviluppo globale dell’umano nella sua libertà, autorità e disciplina, necessita di una …

I risultati di diversi studi sui bambini esposti a maltrattamenti a ad altre esperienze infantili negative ACE, hanno evidenziato il rischio di salute di questi …

Gli iperdotati hanno bisogno di noi “Quando un sarto fa un vestito (…)  lo adatta alla corporatura del cliente e se questo è grosso e …

L’evoluzione biologica, compresa quella umana, è guidata principalmente dal cambiamenti ambientali. Per molti decenni abitudini e routine quotidiane si sono ripetute quasi immutate per diverse …

Quando scriviamo la nostra storia è come se noi arassimo o vangassimo un terreno, per poi rastrellarlo e ridargli ossigeno e vigore, separandone sassi e …

“Tutti mi guardano con occhi spietati, non conoscono i nomi delle mie scritte sui muri e non sanno che sono firme degli angeli per celebrare …

L’istruzione nelle nostre scuole non è soltanto l’acquisizione di conoscenze ma, cosa ben più importante, il risveglio dell’intelligenza che quindi utilizzerà le conoscenze. Non è mai …

L’aspetto più importante in ogni forma di educazione è la capacità di osservazione della realtà che l’allievo sta vivendo, senza sentirsi addosso il carico della …

Oggi abbiamo una sufficiente conoscenza fisica e biologica della realtà, ma non abbiamo una saggezza. Per agire insieme alla realtà abbiamo bisogno di conoscere la …

La creazione di qualcosa di nuovo non viene realizzata dall’intelletto, ma dall’istinto al gioco che agisce per una necessità interiore. La mente creativa gioca con …

Uno scienziato nel suo laboratorio non è soltanto un tecnico, è anche un fanciullo posto di fronte a fenomeni naturali che lo impressionano come un …

Ci sono fatti che esistono anche se noi li sconosciamo. L’esercizio pratico ci permette di trovare quella realtà nascosta dietro le cose, con concentrazione e …

La metodologia della didattica a compartimenti stagni, giunge a frammentare le diverse componenti del linguaggio. Forma, ritmo e armonia diventano oggetto di apprendimenti separati, privi …

Niente illumina la mente come il gioco. Stuart Brown Guardare in profondità il gioco, e collocarlo in un contesto evolutivo, biologico, culturale e contemporaneo, significa …

Il fondamento di questa teoria ragionevole è che i test di pensiero divergente (DT) non sono test di creatività. Sono stime del potenziale di risoluzione …

“A ciascuno il compito di trasformare le proprie ferite in punti di inserimento per le ali”J.W.N. Sullivan Il ruolo centrale delle qualità delle relazioni interpersonali, …

«Non vi è dubbio che ciò che – con qualche nostalgia – continuiamo a chiamare “noi e il nostro corpo” altro non è se non …

Con quali istanze , il reale, compare fenomenologimente nel nostro psichico quando siamo in preda ai due istinti di specie, ovvero il desiderio di vivere …

E’ stato osservato che le persone con un alto livello di intelligenza fluida sono meno sensibili alla mancanza di corrispondenza tra gli accoppiamenti successivi di …

E’ diventata la virale la foto dei compiti di un bambino di 7 anni, di Sala Consilina, di nome Mattia, che per soddisfare le richieste …

P Quando non può più lottare contro il vento e il mare per seguire la sua rotta, il veliero ha due possibilità: l’andatura di cappa (il fiocco a collo …

Se non si eliminano giudizio e paragone nelle interazione tra educatori e bambini, non ne scopriremo mai i loro reali talenti, e soprattutto non permetteremo …

Non bisogna rimanere ancorati a episodi che appartengono al passato,magari a venti anni prima. A volte il trauma può diventare un alibi,fermare le nostre vite …

„A maggior forza e a miglior natura liberi soggiacete; e quella cria la mente in voi, che ‘l ciel no ha in sua cura. Però, …

La vita, come nelle fiabe e nel gioco, presenta sempre delle prove da superare e il principio fondamentale secondo cui il gioco non è un …

https://youtu.be/x3x5C3iNLKo

Fino a quando la vitá riuscirá a riservarmi la possibilitá di ascoltare musica che riesca a farmi addormentare con il sorriso, allora so che vale …

Non è la natura dell’evento a suscitare l’emozione, bensì l’interpretazione, la valutazione che l’individuo fa dell’evento in base al proprio benessere. Uno stesso stimolo può …

E’ Importante sviluppare modi per dare ai bambini scelte. I bambini sento che hanno la possibilità di fare una scelta, provando un senso di soddisfazione, …

Un insegnante dovrebbe essere come un istruttore di Educazione fisica: deve dare la dimostrazione pratica degli esercizi che gli alunni dovranno eseguire. Quindi deve dedicarsi …

Icaro è un ragazzino di nove  anni, soprannominato Courgette, che vive da solo con la madre. Suo padre ha lasciato sua  madre che motiva spiegando a Icaro …

Lo sviluppo della “didattica metacognitiva” è stato massicciamente affrontato nella letteratura ad opera di vari studiosi, proprio in base al fatto che essa va a rinforzare non …

I bambini sono dotati quando le loro capacità sono significativamente al di sopra della norma per la loro età. Il dono può manifestarsi in uno …

I figli sono come gli aquiloni: gli insegnerai a volare, ma non voleranno il tuo volo. Gli insegnerai a sognare, ma non sogneranno il tuo …

“Essere te stesso in un mondo che prova costantemente a farti diventare qualcos’altro è il più grande successo”. Ralph Waldo Emerson  “Stiamo cercando di creare …

Se volete i vostri figli intelligenti, raccontategli delle fiabe, e se li volete ancora più intelligenti raccontategniene di più. Albert Eistein «Se sei intrappolato in …

La scuola fa male quando diventa un luogo di confine, dissociato dalla realtà. Quanti bambini si svegliano sofferenti nell’animo al solo pensiero di trascorrere il …

Un uomo non è una pietra, perché è una fonte diretta di energia; non è una macchina, perché la direzione del comportamento risultante dalla sua …

Orientarsi tra le Stelle alla scoperta della rotta, così il cielo si presenta come la mappa che indica la via del ritorno a casa, o …

Il piacere che danno una conversazione animata, un pranzo tra amici, un buon ambiente di lavoro, una città dove ci si sente bene, la partecipazione a questa o quella forma di cultura (professionale, artistica, sportiva ecc.), e più in generale …

L’uomo possiede la capacità di costruire linguaggi, con i quali ogni senso può esprimersi, senza sospettare come e che cosa ogni singola parola significhi. Il …

Fatti non foste a viver come bruti,ma per seguir virtute e conoscenza. Canto di Ulisse ” La Divina Commedia”. Da quando l’uomo ha iniziato a …

 "Educazione uguale per tutti vuol dire dare a chiunque le stesse possibilità, non insegnare a ognuno allo stesso modo" David Henry Feldman   Maria Sofia …

Conoscere Vygotskij è come conoscere più da vicino il “Mozart” della psicologia dello sviluppo e dell’educazione. Gli scritti e le teorie di Vygotskij furono ignorate per …

“La vita deve essere vissuta come gioco, si può scoprire di più su una persona in un'ora di gioco, che in un anno di conversazione.”  Platone   Cosa vuole dirci Platone con questo pensiero? Se vogliamo essere più precisi "osservazione". Di …

Quante volte il corpo e il movimento senza dominio sono stati accusati di essere la causa di deficit di attenzione e apprendimento, mentre in realtà erano …

La regolazione degli affetti ha a che fare con il modo in cui gestiamo le nostre emozioni: come affrontiamo la tristezza, la rabbia, la paura e la gioia. …

Io non mi rassegno dice Iside dopo la morte di Osiride, non mi arrendo al dolore e all'abitudine della sofferenza. Se mi fa male è …

In questi giorni di avvio ai lavori scolastici, ho messo il naso in quello che oggi viene "postato" dalle varie realtà educative, nei social e media. …

“Ogni studente suona il suo strumento, non c'è niente da fare. La cosa difficile è conoscere bene i nostri musicisti e trovare l'armonia. Una buona classe non è un reggimento che marcia …

“Ci dobbiamo occupare dei bambini e dare loro la possibilità di formarsi una mentalità più elastica, più libera, meno bloccata, capace di decisioni. E direi, …

Dove c'è divisione c'è conflitto, e dove c'è conflitto c'è violenza. J. Krishnamurti   Qualsiasi convinzione diventa la mia autorità e rappresenterà una barriera per …

Perchè l'uomo ha sempre voluto sottomettere al suo potere la natura e gli animali? Cosa scatta nella sua mente paurosa quando si sente invaso dalla …

Quando la vita rovescia la nostra barca, alcuni affogano, altri lottano strenuamente per risalirvi sopra. Gli antichi connotavano il gesto di tentare di risalire sulle …

Perchè l'uomo ha avuto necessità di creare con raffinati pensieri di insieme la macchina? Non certo per sedersi e far fare tutto alle macchine, quali …

Lo spirito che pensando ama e crea, che amando pensa e crea, e creando pensa e ama.  Rudolf Stainer   Ogni bambino, deve essere riconosciuto, …

Io sono il tuo primo respiro  Il sorriso del tuo cherubino L'aquila che non atterra La farfalla che non si lamenta La carezza di tua madre …

E' una procedura strutturata di osservazione dell'interazione bambino-caregiver durante i primi 6 mesi di vita del bambino, ideata come situazione sperimentale di ricerca clinica per …

Ogni processo creativo si confronta con l'impossibile, così come ogni tentativo di comunicazione tra esseri senzienti pensanti. Questo perchè nella realtà è impossibile intendersi veramente, …

C'è godimento mortale dove non c'è desiderio e dove non c'è amore. Certo non intendo il desiderio consumistico, ma il seguire le stelle che tutti …

È possibile sviluppare una funzione senza correre il rischio di compromettere il sistema ? E’ possibile non inquinare un sistema che ci accoglie come nutrimento, ma che …

Siamo arrivati alla fine dell'anno scolastico ed è giunto il momento di far vedere qualcosa di quello che siamo! Certo è proprio quello che "siamo" …

“Il cavaliere errante senza innamoramento è come arbore spoglio di fronde e privo di frutta; è come corpo senz'anima.” Miguel De Cervantes Il Don Chisciotte che lotta contro …

“Sappiate che non c’è nulla di più sublime, di più forte, di più salutare e di più utile per tutta la vita, di un buon ricordo e soprattutto di un ricordo dell’infanzia, della casa paterna. Vi parlano …

Quamte volte dimentichiamo che il Cristo e tra noi, nello sguardo triste di un bambino,  nel suo correre felice !  Facciamo tante parole,  progetti, pensando  di …

Ognuno è un genio. Ma se si giudica un pesce dalla sua abilità di arrampicarsi sugli alberi lui passerà tutta la sua vita a credersi …

Ragionare sul cervello umano e sull’intelligenza artificiale (AI) oggi è essenziale: l’evoluzione delle tecnologie ci spinge a riflettere in maniera seria, per comprendere gli scenari …

La teoria dei tre cervelli di Paul MacLean Paul MacLean è stato l’antesignano della teoria dei tre cervelli, oramai dimostrata. Il cervello viene visto nei …

Abbiamo ripetuto più volte l'importanza di vivere "bene" la scuola, di renderla un luogo di esperienza, conoscenza, meraviglia e amicizia; un luogo dove trascorrere il tempo sentendoci …

La disubbidienza è una forma più infantile della noia, presuppone che tu voglia non fare più delle cose che ti sono chieste ( Alberto Moravia ). …